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奥数到底学不学呢?

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发布时间:2018-01-30

一要看孩子的个体情况,孩子对奥数的接受程度。

   奥数的接受程度其实是表现在孩子所在的班型是否和孩子的能力匹配,不要盲目的追高追难。比如北京海淀最高的超速或者是竞赛班等,如果孩子水平能力一般,建议要考虑适合孩子的班型,这些班分为普通班、尖子班、超素班、竞赛班等,每年每次参加各大机构的杯赛是可以客观的筛选孩子的能力水平;

还有一个是对于孩子来说是否适合奥数班、奥数课,我认为老师很重要。

在选择和孩子能力水平相适应的班型时一定要选择一个讲课风格适合孩子的老师。明明接触过各种类型的老师,各自的讲课风格不同,有些慢条斯理有些谆谆善导很温和,要看自己的孩子在什么样的环境下学习,是喜欢有挑战有压力,在紧张的氛围中激发孩子的学习;还是在温和的环境下让孩子很放心,思维更从容更活跃的学习。总之一定要选择适合孩子的老师。

至于开始上奥数的年级,建议最迟别晚于四升五。因为上面说过四升五是个分水岭,涉及数论、行程和几何的学习,这些其实是和三四年级的学习是相关的,不过也是应人而异。有的孩子数学能力和理解能力是可以直接切入的,接触到周围的孩子各个年级开始学习的都有,各个年级出成绩的情况也都有。所以家长要根据孩子的情况应人而异,不要一味的盲目跟从,要看孩子自己的情况,看ta自己的反馈。同时家长在孩子一开始上奥数时一定要跟着听。现在的奥数课家长都是可以坐在后面听记笔记的,听的时候一是看老师的讲课风格是否和孩子匹配二是看孩子的课堂表现同时还要看孩子回家后课后作业的完成情况,这样心里大概就会有个评估,如果每次课后作业可以自己完成80%左右,那说明这个班级对他是适合的。

我家小孩从小学六年级开始听从她奥数老师的建议,开始初中课程的学习,现在已经在初中学习的孩子非常感谢老师给她指出的道路,因为六年级学习的初中课程对她现在很有帮助。但是在她六年级刚接触初中课程时孩子的状态是蒙的晕乎乎的,因为初中的学习方式和奥数时完全不同的。我听了几次课后感觉小学奥数讲的是一些套路和模式,像鸡兔同笼等是有一些公式的,但初中的数学要更传统些,有定义定理等,需要孩子要很认真的理解去吃透基础知识,以达到灵活的变通,对于数学思维是一个很大的提升。尤其一开始接触有理数、无理数、正负数等对孩子都是一个挑战。开始学习初中数学后,我就初中数学和奥数的关系和孩子有过一个讨论,我说几年的奥数学习好像对你现在初中的数学学习也没有太大的作用,孩子说,不对,是有作用的,通过奥数的学习培养了数学思维和数学感觉,对于她进入后续的学习是非常有帮助的。也就是说大家不要拘泥在具体的某个知识点而要放眼在数学思维的培养上

至于说到奥数与小升初的关联,孩子去年参加的小升初,个人认为奥数是一个重要的评估因素,包括很多重点学校进行的选拔考试,奥数是一个重要的衡量指标,但不是唯一的考量指标,更看重的是孩子的综合能力,就是语数英三科的综合情况。如果奥数特别突出,参加各种杯赛拿到一等奖,那是有一块很好的敲门砖,但好比就像英语过了PET甚至FCE,曾有说法是如果拿到FCE就可以通关,但通过周围孩子的验证并非如此。不过大家一定要坚信,只要是好孩子,各个学校一定会优先抢好苗子的。我家孩子因为当时成绩不错,参加了巨人组织的推荐考试,被现在的北京市重点初中点招。先是建议走推优后又打算走特长,但是最终还是以点招的方式确定在现在的中学的。

对于面临小升初的家长,建议从五年级开始一定要重视各大机构的各类杯赛,因为如果你要参加各个学校与机构联合的筛选考试,看重的就是你参加各大杯赛的综合排名在前面的多少名。先有了参加专场考试的机会,组织的学校会有你参加考试的各科情况,一般是语数英,其中数学比重较大,有的会加试只考数学,有的是综合,所以家长要根据各个学校不同的情况作出不同的针对性准备。但是这几年小升初的情况有了很大的变化,前景无法预测。但是大家一定要坚信,只要是优秀的孩子就会成为各个好学校挑选的目标。所以打铁还需本事硬,只要把综合素质练好了,无论走到哪里都是受欢迎的。把孩子的基本功培养好后,进入中学的学习孩子会很轻松,因为进入中学是人生的另一个阶段,在孩子进入中学后,几乎每个中学都会在7月初的时候会进行分班测试,虽然进入了同一所学校,但根据这一次考试,就会把孩子分配在实验班还是普通班来学习。具体到我家的孩子所在中学,英语和数学还要进行分层教学,所以进入到一个好初中后还要确保孩子能进入实验班,而且是在最上面的这一层,这样她所享受的是这所学校最好的教学资源,周围的同学学习很好,这样保持一个良好的学习氛围。通过短短的一年学习,因为英语和数学的分层学习,即使是同一班级在学习上已经出现了很大的差别,A层的平均分比B层的最高分还要高,当然B层也属于实验班,而整体实验班的平均成绩要比普通班的平均成绩一科要高出10-20几分。但是也不要给孩子太大的压力,要看孩子的情况,尽量创造一个宽松的环境,顺其自然让孩子综合发展。一定要让孩子找到ta自己的位置,不要够最高一层,可以给孩子一个目标,这个目标是在孩子踮踮脚就可以够到的,这样有实现的可能,而且让孩子体验成就感。正确客观的认识孩子,帮助孩子成长,给孩子指引,最终还是要激发孩子的主动性和自我的学习能力,这样才能激励孩子自己长期持续发展。因材施教很重要,作为父母要尽可能帮孩子找到与他相匹配的资源,解决孩子的后顾之忧,倾听孩子的心声,一起来找到适合孩子的学习方法,我的心得就是这些。

下面还有一些补充。一旦开始奥数的学习,如果确实不适合孩子,在开始的几次之后就要考虑换班或换老师。个人建议,因为奥数在不同的机构有不同的学习体系,经多方打听多方试听后,如果确定了一个机构,最好就在同一个机构系统的学下来,不要轻易更换。因为不同机构的知识点在一整学年内是差不多的,但编排顺序不同,所以如果家长考虑换机构学习的话最好从每年的暑假开始换比较理想,这样知识点可以衔接好没有遗漏。


建议家长从孩子三四年级开始要培养孩子好的习惯,一是自我管理的习惯,一是时间管理的习惯,还有一个是家长要慢慢放手,在放手的过程中观察孩子的情况,做好监督者的职责,让孩子最终走向自主学习。    



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